設計表達、計算機輔助設計、工業設計史、人機工程學、設計心理學、工業設計工程基礎、設計材料與工藝、產品設計原理與方法、產品系統設計、產品語意設計、產品開發設計。

信息組織及分析能力；整合與創新設計能力；設計表達能力；工程實踐能力。

工業設計專業立足于應用型設計人才需求量大的優勢，注重文化藝術和工程技術的結合，強調人才培養與市場需求的銜接，以工業產品設計為軸線、以專業應用技能為核心，突出整合和創新設計能力的培養。通過構思、設計、實現、運作模式為主的CDIO式教學，培養學生的知識、能力、素質全面協調發展，將理論教學與實踐教學進行一體化設計，以項目案例為驅動，設置專業課程體系，細化課程項目知識，將知識傳授與能力培養融合在一起，在“做中學”，激發學生的學習興趣，提高學習主動性、創新能力及團隊溝通和合作精神,其就業適應面廣、發展空間大。

在“中國制造”向“中國創造”的國家戰略轉變中，各行各業對工業設計人才的需求日漸凸顯，就業前景廣闊。畢業生可在各類型企業的研發設計部門從事產品設計開發、在專業設計公司從事產品設計與視覺傳達設計，在國內外互聯網企業從事用戶體驗與交互設計或繼續研究生深造、出國留學，以及獨立創業等。

? ? ? ?機電工程學院工業設計實驗教學中心建立于2012年，旨在加強實驗教學的統一規范管理和資源優化配置，主要服務于本科實驗教學、創新設計與開發和綜合實驗技能訓練，通過各種創新實踐活動對大學生實施創造性藝術設計與訓練，培養大學生的創新實踐能力，全面推進大學生素質教育。工業設計實驗教學中心下設6個實驗室：模型制作實驗室、畫室、設計表現實驗室、專題設計實驗室、攝影實驗室、計算機輔助設計實驗室。實驗室總面積764余平方米，實驗設備167臺件。工業設計實驗教學中心承擔著工業設計專業的課程實驗（踐）、專題設計與畢業設計課題的教學任務。一直以設計應用型人才培養為宗旨，貫穿于造型基礎、設計表現到產品設計實踐訓練方式，以促進學生的學習能力、實踐能力、創新能力與設計應用能力協調發展為目標。

TX402 設計表現實驗室-2

TX404 攝影實驗室-1

TX405 計算機輔助設計實驗室-1